Studio qualitativo sull'abbandono accademico sul Journal of Nursing Education Scholarship
Sull’International Journal of Nursing Education Scholarship è rintracciabile l’articolo: “Percezioni del personale infermieristico e degli studenti riguardo all'abbandono: uno studio qualitativo” (“Perceptions of nursing staff and students regarding attrition: a qualitative study”) a cura dei ricercatori: Rocco Mazzotta, Angela Durante, Valentina Bressan, Angela Cuoco, Ercole Vellone, Rosaria Alvaro e Giampiera Bulfone, da un progetto CECRI: "Il fenomeno del fallimento accademico".
La ricerca mira a esplorare le percezioni degli studenti di Infermieristica e dei Direttori dei Corsi di Laurea triennale in Infermieristica riguardo le cause di abbandono tra gli studenti.
Lo studio descrittivo-qualitativo ha arruolato un campione mirato di 12 studenti e quattro direttori di CdL triennale in Infermieristica.
Fra le cause di abbandono, i direttori hanno evidenziato la mancanza di preparazione agli studi di Infermieristica e la scarsa consapevolezza degli studenti sulle possibilità di supporto e apprendimento. Gli studenti, invece, hanno sottolineato l'insufficiente supporto da parte del personale accademico e la scarsa organizzazione dei corsi. Sia i primi che i secondi hanno citato come cause le difficoltà economiche e familiari e una scarsa comprensione del ruolo professionale dell'infermiere.
I risultati forniscono, dunque, importanti spunti di riflessione sull'abbandono scolastico nel programma di Infermieristica, ma sono necessarie ulteriori ricerche, in particolare in altri contesti.
L'abbandono degli studenti durante la formazione è un problema complesso e sfaccettato che comprende diversi fattori, tra cui il senso di inadeguatezza degli studenti nel raggiungere gli obiettivi di apprendimento, la scarsa consapevolezza del ruolo dell'infermiere, problemi economici e familiari, un supporto insufficiente da parte degli insegnanti e una scarsa organizzazione dei corsi. Questi fattori possono contribuire agli elevati tassi di abbandono osservati nei programmi d’Infermieristica.
Affrontare l'abbandono degli studenti richiede un approccio globale che includa la fornitura di adeguati sistemi di supporto, tutoraggio e risorse per gli studenti. Migliorare la qualità e la pertinenza delle esperienze di apprendimento clinico, nonché migliorare l'allineamento tra lezioni teoriche ed esami, sono passaggi cruciali per promuovere il successo e la soddisfazione degli studenti. Inoltre, sostenere i vincoli finanziari e gli impegni personali degli studenti è essenziale per ridurre i tassi di abbandono. Attenuare le sfide associate all'abbandono può creare un ambiente educativo che favorisca il successo e la fidelizzazione degli studenti e incoraggi lo sviluppo di professionisti competenti e motivati.
